mayoman Posted July 1, 2009 Report Share Posted July 1, 2009 ta weno el sistema, otra forma de ver las cosas. En too kso algo asi ya se me habia ocurrio, cuando uno aprende a leer la hora xD Link to comment Share on other sites More sharing options...
jorgeston Posted July 1, 2009 Author Report Share Posted July 1, 2009 Bien Existen miles de sistemas numericos que podemos inventar, pero tu creaste uno mas, simplemente es otro sistema es valido igualmente pero nunca se masificara :P como que no? un reloj analogo te presenta un sistema de modulo 12 cuando son las 23 horas, y te dicen "juntemonos en 2 horas mas" , sabes que te juntaras a las 1 de la mañana O sea, 23+2=1 ( como es modulo 12, y 23+2=25 en la "vida real" y 25 dividirlo por 12 deja resto 1, entonces en modulo 12 tenemos 23+2=1 ;) ¿como que nunca se manifestará? no sea tan cerrado, futuro medico :cafe: pero eso es porque el sistema horario es cerrado (o sea de 24 hrs solamente), por eso puedes representarlo de manera circular, ya que es algo que se repite diariamente, por lo que ahi se explicaria tu 23+2=1 en cambio en la suma de numeros naturales (infinitos) no tienes un limite que te permita cerrar el circulo (por decirlo de alguna manera) asi que tu sistema no aplica :cafe: por lo que podrias inventar cualquier metodo cerrado y ponerte a jugar con los numeros ;) chau! :cool: Si te fijas en el coemtario avanzado del post principal, presenté una forma coloquial de lo que son los gruipos modulares. Estos son grupos finitos claramente. Saludos dios mio.. como xuxa vay a decir q 2+2=0??? mira tienen q tener algo muy claro las matematicas fueron creadas para leerlas tal como fueran creadas y dejen de encantrarle explicacion a lo qya lo tiene ademas tu teoria esta muy errada... mira tu dices q segun los numeros enteros son 0 1 2 esto obiamente lineal y q sucede con los demas numeros???? Muy cerrado y no aporta mucho. Parece que no tienes idea de los alcanzes de la matemática ( no te culpo por eso , pero deberias ser mas abierto). Las matemáticas son un juego aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaamplio y hermoso y eso de "leerlas tal como fueron creadas" me parece un comentario fuera de razón y lugar. Agregar tambien que no es mi teoria, esta cuestión nació hace tres siglos atras con gauss, euler, abel, galois y contemporaneos afines. Yo la muestro para abrir mentes y mostrarles que la matemática colegial no es ni la punta del dedo del pie del gran cuerpo de lo que es la matemática. Jorgeston, a la otra tírate unos teoremas de ecuaciones diferenciales a ver que cagá queda :tonto: :ROLF: :ROLF: ahi si que quedá la cagá ajjaja saludos! PD : Me sorprende la gente cerrada :nopuedeser: nada que hacerle en todo caso! Explicaciones ya se han dado muchas en este tema y si no entienden, emm chaito no mas Link to comment Share on other sites More sharing options...
jonathon Posted July 1, 2009 Report Share Posted July 1, 2009 interezante, he aprendido algo nuevo y eso que odio las matematicas, pero me sumerjo en las cosas nuevas, quisas por eso no estudiaba en el liceo y me fue tambien me gustan los retos y aprender cosas nuevas,porfa hace algun otro tema con mas calculos o funciones a lo que cea sobre matematicas. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Simple_Man89 Posted July 2, 2009 Report Share Posted July 2, 2009 Interesante... si nos presentasen las matemáticas de manera más abierta aunque más compleja quizás sería mucho más interesante (a muchas más personas de las que ya les parece interesante) su estudio que muchas de las repetitivas técnicas que utilizan muchos profesores, sobre todo en los centros escolares. Link to comment Share on other sites More sharing options...
jorgeston Posted July 2, 2009 Author Report Share Posted July 2, 2009 (edited) interezante, he aprendido algo nuevo y eso que odio las matematicas, pero me sumerjo en las cosas nuevas, quisas por eso no estudiaba en el liceo y me fue tambien me gustan los retos y aprender cosas nuevas,porfa hace algun otro tema con mas calculos o funciones a lo que cea sobre matematicas. Gracias por tu comentario, motiva a postear aportes cuando hay comentarios asi. Actualmente estoy muy oocupado con el fin de semestre , cuando tenga tiempo postearé otro ( Estoy pensando en postear un tema en especial , adelanto que es acerca de que las formas de contar/medir son relativas :hide: ) Tambien cuando me enseñaron a sumar, me dijeron que no se podían sumar cosas distintas,y si iguales, entonces, si vamos al principio de que no hay cosas iguales, y que si algo es igual a otra cosa, es lo mismo. 1 + 1 = 1 :unsure: La forma de enseñar que nos enseñaron cuando eramos niños de básica, es una forma inductiva para poder asociar y entender el concepto de "adición". Es el primer abismo matemático que tenemos en la cabeza depués de aprender a contar naturales. Pero estriictamente hablando, la "suma" es una operación que se define sobre un conjunto ( y podemos sumar elementos " diferentes" sin problemas) y definen ciertas estructuras algebraicas, dependiendo de las propiedades que cumpla esa "suma". Interesante... si nos presentasen las matemáticas de manera más abierta aunque más compleja quizás sería mucho más interesante (a muchas más personas de las que ya les parece interesante) su estudio que muchas de las repetitivas técnicas que utilizan muchos profesores, sobre todo en los centros escolares. Claro, para mi hay un gran vacío educacional repecto a como se enseña la matemática a nivel escolar. Si fueran mas abierta la forma de exponer la matemática, donde se haga pensar a los estudiantes, estoy seguro que le agradaría a mas gente, y es mas, se les haría hasta fácil. A mi me gustaban los numeros desde niño, las operatorias repetitivas las hacía bien y todo, pero estaba seguor que había todo un mundo detras. Imaginaba a la matemática como un gran juego, pero el juego tiene reglas. En la universidad uno se encarga de encontrar las reglas de este gran juego :) saludos! Edited July 2, 2009 by jorgeston Link to comment Share on other sites More sharing options...
WOMAN-X Posted July 2, 2009 Report Share Posted July 2, 2009 Yo siempre e sido mala para matematicas pero veo que de esta forma más abierta , es más facil enterder. No es como los profes de basica que no muestran alternativas y se cierran a otras ideas. Saludos. Link to comment Share on other sites More sharing options...
MxuRiXx Posted July 3, 2009 Report Share Posted July 3, 2009 wena wena!! no hay q ser tan cerrado de mente :) Link to comment Share on other sites More sharing options...
BetO46 Posted July 4, 2009 Report Share Posted July 4, 2009 porfavor explicame como se podria dividir por cero ( ._____. ) no sera multiplicar ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
cnautic Posted July 4, 2009 Report Share Posted July 4, 2009 (edited) porfavor explicame como se podria dividir por cero ( ._____. ) no sera multiplicar ? No es tan sencillo... Cuando se trata de numeros Reales (naturales, enteros, racionales o irracionales) la división por cero no está definida, y el problema que tiene se puede ver así: Muchos dicen que dividir por cero es "infinito" argumentando que el cero cabe infinitamente en cualquier número, por lo siguiente: 1/1 = 1 1/0.1 = 10 1/0.01 = 100 1/0.001 = 1000 . . . 1/0 = INFINITO. Pero también podemos hacer esto: (-1)/1 = -1 (-1)/0.1 = -10 (-1)/0.01 = -100 (-1)/0.001 = -1000 . . . (-1)/0 = MENOS INFINITO. Es decir, hay 2 maneras de "acercarse" a dividir por cero y ambas se acercan a resultados completamente distintos, y lo ideal sería que sin importar la manera en que me acerque, el resultado debería acercarse siempre al mismo número... Esto, en matemática, significa que como encontramos 2 límites distintos, entonces el límite no existe. Tienes que hacer "arreglos" para poder definir una división por cero, pero ahí es a gusto del consumidor... SALUDOS!!! Edited July 4, 2009 by cnautic Link to comment Share on other sites More sharing options...
Okok Posted July 4, 2009 Report Share Posted July 4, 2009 Buenisimo crei que era cualuqier wa xanta.... hay que comprar los derechos Sistema Nuemérico del Relojito de Chilecomparte Link to comment Share on other sites More sharing options...
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